7. DIARIO KILLER - MONTAGGIO

Dopo aver girato le scene per il nostro cortometraggio di classe ci siamo spostati in laboratorio per creare il nostro filmato.
Ci sono state fornite tutte le riprese di cui avevamo bisogno, e in più anche delle riprese di un altra classe per coprire i vuoti (ad esempio l'intervallo).
Grazie alla scaletta abbiamo potuto posizionare le riprese nel modo più opportuno facendo si che la storia si sviluppasse in modo logico.
Abbiamo creato il nostro video, una volta che fosse stato finito, dal punto di vista delle riprese, abbiamo sistemato l'audio dei dialoghi, abbiamo aggiunto degli effetti sonori, la prof ci ha fornito un'audio di lei che faceva lezione da mettere nelle riprese di classe,  e infine abbiamo aggiunto la musica.
Per completare questo lavoro abbiamo usato diverse ore perché la prima volta che stavamo montando il video ci siamo resi conto che mancavano alcune scene perciò abbiamo fermato il montaggio per riprendere in mano le macchine fotografiche e girare le scene che ci mancavano.
Una volta finito questo siamo tornati in laboratorio e a questo punto abbiamo finito il nostro montaggio.
Abbiamo consegnato il lavoro alla prof che alla fine ci ha dato una valutazione.

5. COORDINATO EDITORIALE - LIBRO

Nella mia scuola tuti gli anni, all'inizio dell'anno scolastico si svolge la settimana della lettura per tutte le classi, escluse le prime.
Ognuno di noi ha letto un libro e alla fine della settimana abbiamo esposto il nostro libro a tutta la classe.
La prof di progettazione ci ha dato la consegna di creare una nuova copertina per il libro che avevamo letto, in seguito ha specificato la consegna assegnandoci di fare la copertina, sovracopertina, manifesto per promuovere il libro e la locandina.
Il libro che ho letto si chiama "lontani da niente" ed è una storia basata sull'amore ma anche sui tradimenti, come copertina ho fatto una cosa molto semplice, tutta nera, nella sovracopertina ho voluto scattare una foto che, a parer mio, potesse dare al lettore un'idea di cosa sarebbe andato a leggere, la foto che ho scattato ha come soggetto delle mani che si intrecciano, per il manifesto ho utilizzato la foto presente nella sovracopertina e nella locandina il mock up del libro , che consiste nel mettere la nostra idea del libro in 3D.

copertina

locandina

manifesto

sovracopertina

4. DIARIO KILLER + RIPRESE

Il nostro primo cortometraggio.
E' partito tutto dalla spiegazione della prof su come si iniziava a scrivere una storia basato su un'idea, tutta la nostra storia doveva girare attorno ad una gomma (oggetto scelto dalla classe) e cosi, tutti noi ci siamo cimentati su un'idea per poi costruire la storia che in seguito sarebbe stata da dove partire per  il nostro cortometraggio.
Ognuno di noi ha scritto diverse storie, e dopo averle esposte alla classe, abbiamo deciso di girare una  storia che aveva come protagonista un diario killer e una gomma, la storia originale raccontava di un ragazzo che aveva trovato un diario e una gomma e sul diario si trovavano scritti nomi di criminali compresi i nomi dei genitori di questo ragazzo, e che una volta che la gomma avesse cancellato quei nomi le persone sarebbe morte/sparite, e il ragazzo, quindi, avrebbe dovuto trovare il modo di non permettere a questa gomma di cancellare i nomi dei suoi genitori.
La storia, pero, non era assolutamente fattibile da fare a scuola, e cosi tutta la classe, con l'aiuto della professoressa, si mise a riscrivere la storia per renderla fattibile, e cosi l'abbiamo cambiata del tutto.
La storia ora vede protagonisti due compagni di classe Isaac e Ambra (l'assassina) , il racconto si basa su Ambra che lascia nel corridoio della scuola un diario su cui ,in seguito, Isaac vedrà che ci sono scritti tutti i i nomi dei suoi compagni di classe, e che ogni volta che sparisce un nome dal diario la persona sparisce, alla fine spariscono tutti i componenti di quella classe tranne Ambra che col passare degli anni farà sempre la stessa cosa con diverse vittime.

6. VIDEOCLIP LUNA

Un'altra esercitazione,

per farci esercitare la prof ci ha passato varie riprese, la maggior parte delle quali erano collegate con l'argomento della Luna, e poi delle altre riprese che non avevano un argomento preciso, potevamo decidere se creare un video con argomento Luna o no, l'unico limite di questo montaggio era la durata, stabilita da una traccia musicale che ci ha passato sempre la prof.

Infine, la prof ci ha mostrato il video che aveva creato lei con le stesse riprese per un evento.

Io ho deciso di non fare un video tutto sul tema della Luna ma di utilizzare anche alle riprese, e comunque non ho utilizzato tute le riprese che avevo a disposizione perché molte di quelle mi sembravano parecchio noiose, ad esempio una ripresa lunghissima di un uomo che parlava dello sbarco sulla Luna.

Alcune delle riprese erano in bianco e nero e visto che le avevo utilizzate ho deciso alla fine di fare tutto il video in bianco e nero grazie all'aggiunta di una maschera.

Il programma utilizzato é stato premier.